Gästebuch

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NameEintrag
Adrian Mihiotis
aus Bukarest
Geschrieben am: Fr 13 Feb 2009 08:28:24 CET
Tolle Seite, tolle Leistung! Herzlichen Glückwunsch und besten Dank!
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Ágnes Csáky
aus Ungarn
Geschrieben am: Di 10 Feb 2009 10:08:52 CET
Hallo Frau Herzog, 
bitte melden Sie sich bei mir, ich hätte eine wichtige Bemerkung, die ich nicht veröffentlichen möchte! 
Vielen Dank, 
Ágnes Csáky 
00 36 30 9296237 :)
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Schlecht DorisGeschrieben am: So 08 Feb 2009 04:42:17 CET
Sogar in meiner S- Klasse für behinderte Kinder sind die Ampelhefte sehr gut einsetzbar!! HERZLICHEN DANK für das tolle Material!
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Ágnes CsákyGeschrieben am: Fr 06 Feb 2009 13:20:27 CET
Ich bin sehr froh, dass ich Sie gefunden habe! meine Arbeit wird dadurch viel lustiger und bunter! 
Gruß aus Ungarn 
:) ;)
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gül cesurGeschrieben am: Fr 06 Feb 2009 10:51:34 CET
der zufall trieb mich hierher... wahnsinnig toll und umfangreich... ich bin begeistert und sehr dankbar :) vielen lieben dank
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AndreaGeschrieben am: Do 29 Jan 2009 07:58:04 CET
Ich kann mich nur der Meinung anschliessen. Auch ich bin zufällig auf dieser Homepage gelandet und restlos begeistert. Vielen herzlichen Dank für die tolle Arbeit. :)
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SandyGeschrieben am: Sa 27 Dez 2008 18:11:43 CET
Liebe Marisa, 
ich bin total begeistert von deiner Seite und möchte dir meine Hochachtung für diese wahnsinnige Leistung aussprechhen, vor allem aber ganz doll DANKE sagen. Ich hab deine Seite auch gleich an Kollegen weiter gegeben....die kann und darf man einfach keinem vorenthalten. 
:grin :grin :grin  
SUPER! 
Mach weiter so! 
Liebe Grüße 
Sandy
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Aurelia ErbGeschrieben am: Mo 22 Dez 2008 20:03:00 CET
Ich bin heute eher zufällig auf dieser tollen Homepage gelandet. Ich bin ganz begeistert von den vielen tollen Werkstätten und freue mich schon wieder auf Schulbeginn, um das tolle Unterrichtsmaterial benützen zu können.  
Ich danke dir Marisa vielmals für deine geleistete Arbeit. Es beeindruckt mich sehr, was du alles kreiert hast.
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Ganzberger Christine
aus St.Pölten, Niederösterreich
Geschrieben am: Do 18 Dez 2008 16:47:05 CET
Liebe Grüße aus Österreich!  
Ich möchte mich ganz herzlich für Ihr tolles Angebot bedanken!  
Ich habe schon eine Menge davon in meinem Unterricht eingesetzt!  
Gibt es das denn? Jemand stellt seine sicher unter enormem Zeitaufwand erstellten Arbeitsmaterialien der Allgemeinheit zur Verfügung???  
Sie nehmen uns allen eine Menge Arbeit ab!  
D A N K E, D A N K E, D A N K E! Bitte weiter so! 
F R O H E W E I H N A C H T E N und die  
A L L E R B E S T E N W Ü N S C H E für das neue Jahr. Christine G.
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IsabelleGeschrieben am: Do 18 Dez 2008 09:52:32 CET
Wow, eine echt tolle Seite und endlich mal wirklich brauchbare Unterrichtsmaterialien! Vielen Dank, die Arbeitsblätter sind eine echte Unterstützung! 
Isabelle
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strittmatter judithGeschrieben am: Mo 27 Okt 2008 05:46:18 CET
Liebe Marisa 
 
Ich frage mich, wann du das alles machst? Ist ja wahnsinnig. 
Super TOLLLL!
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Sylvia ArnoldGeschrieben am: Fr 24 Okt 2008 13:46:14 CEST
Liebe Marisa, 
mit der Ampelwerkstatt Weltall ist Dir ja wieder ein Meisterstück gelungen. Finde ich toll, was Du hier alles anbietest. 
Soll ich es für Deutschland bearbeiten? 
Viele liebe Grüße von Sylvia
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AmlingGeschrieben am: Fr 17 Okt 2008 10:38:17 CEST
:) Vielen Dank für diese tolle Seite :)  
 
Ich bin begeistert und bedauere es ein wenig, sie jetzt erst entdeckt zu haben ;)
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UschiGeschrieben am: Di 14 Okt 2008 12:06:06 CEST
Tolle Seiten! Vielen herzlichen Dank! Sie wissen nicht, wie Sie mir und meinem Kind damit geholfen haben! 
DANKE! DANKE! DANKE
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NadineGeschrieben am: Di 14 Okt 2008 11:42:56 CEST
Durch Zufall bin ich auf diese Seite gestoßen - ein toller Zufall! Ich bin wirklich begeistert und werde diese Seite weiter empfehlen. 
Vielen Dank! :)
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  • Griechische Mythen: Die Büchse der Pandora


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    Der Mythos der Pandora beginnt lange bevor sie überhaupt auftritt. In der Griechischen Mythologie gab es Götter und Titanen. Die Götter lebten auf dem Olymp, dem höchsten Gebirge Griechenlands, während die Titanen auf der Erde lebten, einem Ort voller Schönheit und Wunder ...

    Wer hat nicht schon von der Büchse der Pandora gehört? Doch woher kommt der Ausdruck und was bedeutet es genau, wenn von dieser geheimnisvollen Büchse gesprochen wird?

    Hier werden das Mythos und die einzelnen Charaktere vorgestellt und die Schüler diskutieren über die zehn Übel und die daraus entstandene Redewendung: Die Hoffnung stirbt zuletzt.

    Zielgruppe: 4. - 6. Klasse

    Bezug Lehrplan 21
    Geschichtskultur analysieren und nutzen
    RZG.7.2  Die Schülerinnen und Schüler können Geschichte zur Bildung und Unterhaltung nutzen.
    Sich mit Religionen und Weltsichten auseinandersetzen
    ERG.4.5  Die Schülerinnen und Schüler können Weltsichten und Weltdeutungen reflektieren.

    Download: Die Büchse der Pandora

  • Knacknuss 384


    Knack384

    Antworten bitte im Perlen-Kommentar. Für die erste richtige Lösung gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen. Pro Person ist nur eine Antwort erlaubt. Viel Glück!

  • DSGVO: Wichtige Änderungen bei den Lehrmittel Perlen


    Gestern wurde bei den Lehrmittel Perlen eine Cookies-Sperre eingebaut. Wenn Sie sich als Mitglied einloggen, müssen Sie die Verwendung von Cookies akzeptieren. Wichtig: Ohne die Einwilligung zum Erhalt der Cookies kann man sich nicht einloggen!

    DSGVO Cookies

    Diese und viele weitere - zum Glück weniger „fühlbare“ - Massnahmen hängen mit der DSGVO (Datenschutzgrundverordnung) zusammen. Die EU-DSGVO (Richtlinie 95/46/EG) betrifft alle Webseiten, welche EWR (EU Handelszone) Benutzer anspricht und tritt ab dem 25.05.2018 in Kraft.

    Unser Perlen-Webmaster Ivo hat sich nicht nur mit der ganzen Materie auseinandergesetzt und die neuen Richtlinien professionell auf die Perlen übertragen, er erklärt uns im folgenden auch so verständlich wie möglich, worum es geht:

  • Fit sein für die digitale Welt


    Think big

    Kompetenzen für die zunehmend digitale Welt entwickeln: Unter dem Motto „Empowering young people for the digital world“ möchten die Telefónica Stiftung und die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung jungen Menschen digitale Kompetenzen vermitteln und sie dabei unterstützen, ihre Zukunft in einer zunehmend digitalen Welt erfolgreich zu gestalten.

    Kompetenzförderung für eine erfolgreiche Zukunft in der digitalen Gesellschaft 

    Kompetenzen in den Bereichen Digitales, Sozialunternehmertum, Kommunikation und Projektmanagement sind zunehmend wichtige Schlüsselqualifikationen. Wie Lesen und Schreiben stellt heute vor allem die Nutzung digitaler Technologien eine zentrale Kulturtechnik dar. Trotz einer Vollausstattung junger Menschen mit mobilen Endgeräten zeigen zahlreiche Studien, dass es Unterschiede in der Mediennutzung gibt (JIM 2016). Viele Jugendliche nutzen digitale Ressourcen häufiger zum Spielen oder zur Unterhaltung. Es fehlt ihnen an Fähigkeiten, die digitalen Möglichkeiten von heute produktiv und kreativ zu nutzen. 

    Über verschiedene Workshop-Formate, eine Online-Akademie sowie individuelle Coachings und finanzielle Projektunterstützung inspiriert und unterstützt Think Big 14- bis 25-Jährige dabei, sich in der digitalen Welt zurechtzufinden und ihre technologischen Fähigkeiten auszubauen. 2018 stehen dabei die Themenfelder „Big Data“, „Making & Coding“ und „Digital Storydesign“ im Fokus.  
    Mit der Stärkung digitaler Teilhabe lernen Jugendliche von Nutzern zu Gestaltern zu werden. Sie werden angeregt, Ideen und Unternehmergeist zu entwickeln und eigene sozial-digitale Projekte zu starten, um damit in der Gesellschaft etwas zu verändern. 

    Think big 2  Think big 1

    Think Big macht Jugendliche fit für die digitale Zukunft 

    Wie funktioniert Bilderkennung und was passiert dabei mit Daten? Was können 3D-Drucker in Zukunft leisten? Und woran erkennt man eigentlich Fake News? – Unter dem Motto „Empowering young people for the digital world“ bereitet Think Big junge Menschen auf ein Leben in der digitalen Gesellschaft vor. In bewährten und neuen Formaten lernen 14- bis 25-Jährige, was sich hinter digitalen Zukunftsthemen wie Big Data, Making & Coding und Digital Storydesign verbirgt.  

    Die Angebote von Think Big sind kostenfrei. Weitere Informationen unter: www.thinkbig.org

    Think Big ist ein Jugendprogramm der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und der Telefónica Stiftung gemeinsam mit o2. 

  • Bienen-Bastelideen
  • Frösche / Amphibien


    Amphibien Froesche T  Amphibien Froesche 1  Amphibien Froesche 3

    Das Erkunden von Tieren und Pflanzen in ihren Lebensräumen ist für die Schülerinnen und Schüler ein wertvolles Erlebnis. Kaulquappen, Frösche und Amphibien überhaupt eignen sich besonders gut dazu, weil sie in unserer näheren Umgebung vorkommen und gut beobachtet werden können. Das vorliegende Heft bereitet die Schüler darauf vor und begleitet sie bei der Dokumentation. Es eignet sich für die 3. bis 6. Klasse.

    Wer die Entwicklung vom Laich über Kaulquappen zum Frosch mit der Klasse im Schulzimmer verfolgen will, muss sich an die gesetzlichen Grundlagen halten, denn Amphibien (und damit auch Kaulquappen) stehen unter Naturschutz. Es ist verboten, sie zu fangen und zu halten. In der Schweiz gelten jedoch Ausnahmen für Schulzwecke, damit die Schülerinnen und Schüler die Tiere direkt beobachten können. Dabei müssen verschiedene Verhaltensregeln beachtet werden.

    Bezug Lehrplan 21: NMG 2.1 NMG 2.3 NMG 2.4 NMG 2.6 D.2.B.1 

    Download:
    - Frösche / Amphibien (3.-6. Kl.)
    - Frösche und Kröten (1.-3. Kl.)
    - Lebenszyklus Frosch
    - Miniperlen: Lebenszyklus Frosch

  • Gruppenspiel: Escape the Room, Thema Bestäubung, für die 2.-4. Klasse


    Escape Bestaeubung T Escape Bestaeubung 1 Escape Bestaeubung 2

    Noch ein Wunsch für ein Escape-the-Room-Spiel geht in Erfüllung, diesmal zum Sachthema Bestäubung. Es eignet sich für die 2. bis 4. Klasse und die Kinder müssen ihr Wissen über Insekten, Pflanzen und Bestäubung anwenden, um nach dem Verschwinden der Roboterbienen die echten Bienen wieder ihre Arbeit tun zu lassen.

    Escape Bestaeubung 3

    Escape the Room ist ursprünglich ein Online-Spiel, das später als Gruppenspiel im realen Raum umgesetzt wurde: Menschen müssen in einer vorgegebenen Zeit Aufgaben und Rätsel lösen, um das Spiel zu meistern.

    Das Spiel eignet sich auch für die Klasse. Die Schülerinnen und Schüler lernen zuerst den Ablauf kennen und spielen dann begeistert mit. Gleichzeitig üben sie mathematische und sprachliche Fähigkeiten und allgemeines Wissen zu verschiedenen Themen.

    Download: Gruppenspiel Escape the Room: Bestäubung, 2.-4. Kl.