Gästebuch

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TanjaGeschrieben am: Di 16 Okt 2012 19:43:20 CEST
Hallo! 
Mir gefällt die Website sehr gut und ganz besonders die Tagesperlen mit den Schreibanlässen. Leider konnte ich auf der Website aber keine Tagesperlen zum Monat Juli finden. Wurden die beim Hochladen einfach vergessen oder gibt es sie wirklich nicht? 
 
Liebe Grüsse Tanja
Admin Kommentar: Hallo Tanja 
Vielen Dank für deine Rückmeldung, ich freue mich immer, wenn mit den Materialien hier auf der Seite auch gearbeitet wird. 
Du hast recht, der Monat Juli fehlt. Er ist nicht einfach vergessen gegangen, sondern ich habe die Ferien weggelassen, da in unseren Breitengraden wohl überall während mindestens vier Wochen im Sommer kein Unterricht ist. 
Liebe Grüsse 
Marisa
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JacekGeschrieben am: Di 09 Okt 2012 12:14:31 CEST
Your website is simply great!
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DaveGeschrieben am: So 30 Sep 2012 16:19:21 CEST
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JanGeschrieben am: Do 27 Sep 2012 19:15:49 CEST
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Susanne T.
aus Aschaffenburg, Deutschland
Geschrieben am: Di 25 Sep 2012 19:21:37 CEST
Hallo! 
Die Seite ist toll und das Angebot sehr umfangreich. 
Ich bin auf die Seite gestoßen, als ich die Vorlagen für einen "Buchstabenzug" für meine erste Klasse suchte. Dadurch stieß ich auf Ihre Seite-leider kam ich dann nicht weiter. Hoffentlich können Sie mir helfen. 
Danke schon mal und: WEITER SO! Herzliche Grüße, Susanne
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WurliGeschrieben am: Mo 24 Sep 2012 17:32:41 CEST
Sowas Tolles!!! Da surfe ich seit Jahren auf der Suche nach guten Materialien durch das Net und finde diese Super-Seite erst jetzt... 
Einfach toll, gleich einsetzbar. Ich freue mich schon, wenn meine Erstklässler endlich lesen können, dann bin ich bestimmt noch öfter hier :) 
 
Ein Problem hab´´ ich mit der "Wirbeltier-Seite" bei den Ampelheften - die krieg ich nicht auf :?  
 
Liebe Grüße und Respekt vor Eurer tollen Arbeit, DANKE!!!
Admin Kommentar: Hallo Wurli 
Vielen Dank für den schönen Gästebucheintrag.  
Die Wirbeltier-Dateien sind bei der Eröffnung der Schwesterseite, der Lehrmittel Perlen, dorthin weggezogen. Leider habe ich vergessen, den Link zu löschen und bin daher sehr froh um deinen Hinweis. Als kleines Dankeschön sende ich dir das Heft gerne per Mail, wenn du mir deine Adresse bekannt gibst - am besten über das Kontaktformular. 
Liebe Grüsse 
Marisa
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Roger Wüthrich
aus Zürich
Geschrieben am: Sa 22 Sep 2012 10:01:17 CEST
Guten Tag 
 
Bei der Internetrecherche bin ich auf die Wortfelder Gehen und Sagen gestossen. Nun habe ich die Arbeitsblätter bereits drei Mal im Deutschunterricht einsetzen können. Sie sind grossartig! Die Schüler fangen von selbst an, die Aufgaben auszufüllen, und es lässt sich wunderbar verbinden, z.B. die Geh-Arten in eine Ge(h)schichte einfliessen lassen bzw. die verschiedenen Sprech-Arten in ein kleines Theaterstück einbauen. 
 
Vielen Dank! 
 
Gruss 
Roger Wüthrich, Schulhaus Liguster, Zürich.  
 
:)
Admin Kommentar: Lieber Roger Wüthrich 
Vielen Dank für die schöne Rückmeldung. Meistens erfahre ich leider nicht, wie die Materialien ankommen und wie sie eingesetzt werden. 
Die zusätzlichen Anregungen könnte ich eigentlich auf den Blättern ergänzen. 
Liebe Grüsse 
Marisa Herzog 
 
PS: Die Arbeitsblätter zu den Wortfeldern "gehen" und "sagen" können hier in der Lehrmittel Boutique nicht mehr heruntergeladen werden; sie sind seit einem Jahr auf den Lehrmittel Perlen zu finden - ergänzt mit Blättern zum Wortfeld "sehen".
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ahmetGeschrieben am: So 16 Sep 2012 00:09:21 CEST
thank you
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TomGeschrieben am: Mi 12 Sep 2012 13:49:49 CEST
Fantastic website!
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MiraGeschrieben am: Sa 08 Sep 2012 10:21:12 CEST
Wundervolle seite!!!! 
vielen dank!!!
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Delhi Cab ServiceGeschrieben am: Mi 05 Sep 2012 11:44:01 CEST
I agree with you. This post is truly inspiring. I like your post and everything you share with us is current and very informative, I want to bookmark the page so I can return here from you that you have done a fantastic job
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MaritaGeschrieben am: Di 04 Sep 2012 13:06:40 CEST
Hallo, 
 
danke, dass Sie mich auf das Video "Changing Education Paradigms" aufmerksam gemacht haben 
 
Beste Grüße, 
 
Marita
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RebekkaGeschrieben am: Do 23 Aug 2012 14:10:48 CEST
Ich liebe diese Seite - auch für meine Leseförderschüler super Material dabei!!! Weiter so!!!
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MarkGeschrieben am: Mi 15 Aug 2012 09:29:40 CEST
Fantastic site with a lot of valuable content! Keep up the good work.
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Lars
aus Wurz
Geschrieben am: Sa 21 Jul 2012 23:29:13 CEST
Klasse Matheaufgaben habt ihr hier. Vor allem die zur 2. Klasse sind gelungen. 
Auch das Webseitendesign ist ansprechend und man kann gut navigieren. 
Weiter so! ;)
http://www.badezimmer-duschradio.de
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  • Die blaue Grotte


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    Es war ein armer und einfacher Mann. Am Abend, nach einem harten Arbeitstag kehrte er müde und abgekämpft und schlecht gelaunt nach Hause. Grimmig schaute er zu den Leuten, die im Auto an ihm vorbeifuhren oder an den Tischen im Strassencafé sassen.

    „Die haben es gut“, brummte der Mann, dichtgedrängt im Tram wie eine Traube in der Weinpresse. „Sie wissen nicht, was es bedeutet, zu leiden … für sie besteht die Welt nur aus Rosen und Blumen. Wenn die mein Kreuz zu tragen hätten!“

    Der Herr hatte die Klagen des Mannes stets mit viel Geduld angehört. Dann, eines Abends erwartete er ihn vor seiner Haustüre.

    „Ach, du bist es, Herr?“, sagte der Mann, als er ihn bemerkte. „Versuche nicht, mich zu besänftigen. Du weißt genau, wie schwer das Kreuz ist, das du mir auferlegt hast.“ Der Mann war äusserst gereizt.

    Der Herr lächelte ihn gütig an. „Komm mit mir. Ich werde dir die Möglichkeit geben eine andere Wahl zu treffen“, sagte er.

    Plötzlich fand sich der Mann in einer riesigen blauen Grotte. Die Architektur war göttlich. Und es gab eine Menge Kreuze: grosse, kleine, gewundene, knochige, raue, goldene, stachelige …

    „Das sind die Kreuze der Menschen“, sagte der Herr, „wähle eines für dich aus.“ Der Mann warf sein Kreuz grob in eine Ecke, rieb sich die Hände und begann zu suchen.

    Er probierte es mit einem leichten Kreuz. Doch es war lang und sperrig. Er hängte sich ein Bischofskreuz um den Hals, doch dieses war unglaublich schwer, voller Verantwortung und Opfer. Ein anderes sah glatt und hübsch aus, doch kaum lag es auf den Schultern des Mannes, begann es zu stechen, als ob es aus lauter Nägeln bestünde.

    Er ergriff ein leuchtendes Kreuz aus Silber, doch damit überkam ihn ein entsetzliches Gefühl von Einsamkeit und Verlassenheit. Schnell legte er es wieder zurück. Er wählte, versuchte, wählte wieder, doch jedes Kreuz hatte irgendeinen Mangel.

    Endlich entdeckte er in einer halbdunklen Ecke ein kleines Kreuz, das vom vielen Gebrauch etwas abgenutzt war. Es war weder schwer, noch zu sperrig. Es schien genau passend für ihn zu sein. Der Mann nahm es auf seine Schultern und rief triumphierend: „Das nehme ich!“ So verliess er die Grotte.

    Der Herr richtete seinen gütigen Blick lange, sehr lange auf ihn. Und in diesem Augenblick merkte der Mann, dass er genau sein altes Kreuz zu sich genommen hatte. Jenes, das er beim Eintritt in die Grotte in die Ecke geschmissen hatte. Jenes, das er schon sein ganzes Leben lang mit sich getragen hatte.

    Quelle: Bruno Ferrero, Qumran2
    Bild: Pixabay, Counselling, Public Domain CC0

  • Intelligenter Online-Übersetzer


    DeepL

    Auf Linkroama.ch habe ich einen interessanten Hinweis auf den Online Dolmetscher DeepL gelesen. Der Dienst hebt sich stark von den gängigen Online-Übersetzern ab und ist in der Lage, auch komplexere Satzkonstruktionen erstaunlich gut und sprachlich beinahe perfekt zu übersetzen.

    Hier ein verblüffendes Beispiel mit einem englischen Text aus Independent.co.uk:

    EU president Jean-Claude Juncker told his Brexit negotiating team that David Davis is “jeopardising” talks with his instability and lack of involvement, according to minutes published by the European Commission.
    The minutes from a meeting in July this summer record that the Commission President “expressed his concern about the question of the stability and accountability of the UK negotiator and his apparent lack of involvement, which risked jeopardising the success of the negotiations”.
    Speaking to reporters in Brussels on Thursday a European Commission spokesperson downplayed the comments.

    Der deutsche Text, übersetzt mit DeepL:

    EU-Präsident Jean-Claude Juncker sagte seinem Verhandlungsteam von Brexit, dass David Davis die Gespräche durch seine Instabilität und mangelnde Beteiligung "gefährde", so das Protokoll der Europäischen Kommission.
    In dem Protokoll einer Sitzung im Juli dieses Sommers wird festgehalten, dass der Kommissionspräsident "seine Besorgnis über die Frage der Stabilität und Rechenschaftspflicht des britischen Verhandlungsführers und seine offenkundig mangelnde Einbeziehung zum Ausdruck brachte, was den Erfolg der Verhandlungen zu gefährden drohte".
    Ein Sprecher der Europäischen Kommission hat am Donnerstag in Brüssel vor Journalisten gesprochen und die Kommentare heruntergespielt.

    Link: DeepL Online-Übersetzer

  • Klassenspiele (10)


    Klassenspiele Transp

    10. Wir bauen einen Satz

    • Die Schüler kommen im Sitzkreis zusammen.
    • Die Lehrperson beginnt mit dem Wort „Ein“ und zeigt auf einen Schüler.
    • Dieser wiederholt das Wort, gibt ein zweites Wort dazu und zeigt auf einen nächsten Schüler.
    • Dieser wiederholt die beiden Wörter und fügt ein drittes Wort zum Satz.
    • Das Spiel geht so weiter, bis der Satz beendet ist.
    • Ein neues Satz kann beginnen.

    Dieses Spiel kann auch in Gruppen gespielt werden.

    Bild: © Fotolia, Robert Kneschke

  • Herbstliches Basteln
  • Forschen: Tierwanderung (Zugvögel und andere Tiere, die migrieren)


    Forscherkarten Tierwanderung T Forscherkarten Tierwanderung 1 Forscherkarten Tierwanderung 2

    Während die Migration der Zugvögel schon in den unteren Klassen thematisiert wird, lernen die Schülerinnen und Schüler hier, wie und weshalb auch andere Tiere wandern, wie sie sich orientieren, welchen Gefahren sie ausgesetzt sind usw.

    Wie immer gibt es zu den 20 Forscherkarten zusätzliche „Projektkarten“ mit kreativen Aufträgen und speziellen Aufgaben zur Tierwanderung / Migration und Orientierung.

    Die farbigen Forscherkarten können Sie mehrfach ausdrucken, ausschneiden und laminieren, so dass die Kinder sie zu sich an den Platz nehmen und in Ruhe die Lösungen auf dem passenden Antwortblatt eintragen können. Sie sind ideal für schnelle Schüler und Kinder mit vielseitigen Interessen. Wer schafft am meisten Forscherkarten?

    Download: Forscherkarten Tierwanderung / Migration

    Zielgruppe: 4. - 6. Klasse
    Bezug Lehrplan 21: NMG 2.1 c, d    NMG 4.1 d, e, f

  • Moses und die Zehn Gebote


    Gebote kath T Gebote ev T Moses T

    Mit diesen Heften werden die Schüler auf verschiedene Arten mit den Zehn Geboten vertraut:

    Im Moses-Heft ist die biblische Geschichte von Moses und wie er von Gott die Zehn Gebote erhielt, als Lesetext zusammengefasst.

    Die Zehn Gebote stehen in der katholischen und in der evangelisch-reformierten Version zur Verfügung; sie unterscheiden sich vor allem in einem wesentlichen Punkt („Du sollst dir kein Bildnis machen“).

    Das Lehrmittel eignet sich nicht nur für den Religionsunterricht. Ich habe versucht, die Zehn Gebote aus der Bibel mit dem Leben in der heutigen Welt zusammenzubringen und zu erklären, bzw. Denkanstösse zu geben. Anhand von Arbeitsblättern und Aufgabenkarten setzen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit den Zehn Geboten auseinander.

    Gebote 1 Gebote 4 Gebote 3

    Download: Moses und die Zehn Gebote

    Zielgruppe: 3. - 5. Klasse
    Bezug Lehrplan 21: ERG.4.1 ERG.4.2 c 

  • Knacknuss 353


    Knack353

    Antworten bitte im Kommentar. Für die erste richtige Lösung gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen. Pro Person ist nur eine Antwort erlaubt. Viel Glück!


    Zu diesem Rätsel habe ich eine lesenswerte Rückmeldung von Alex Gastel erhalten, die ich allen sprachlich interessierten Leserinnen und Lesern nicht vorenthalten möchte:

    „Aus linguistischer Sicht funktioniert das Rätsel so nicht. Man kann keine Aussage dazu machen, ob der Sprecher die Person ("sie") liebt oder nicht. Denn fast alle benutzten Verben sagen nichts über den Wahrheitsgehalt der Aussage aus. Das wird in der Linguistik mit dem Verneinungstest belegt, bei dem man noch einen Satz anhängt:

    Ich behaupte, sie zu lieben. Es stimmt aber nicht. -> kein logischer Widerspruch
    Ich habe vor, etwas zu behaupten. Ich werde es aber nicht tun. -> kein logischer Widerspruch
    Ich bestreite das. Obwohl es wahr ist. -> kein logischer Widerspruch

    Alle Verben funktionieren sowohl, wenn die darauf folgende Aussage wahr ist als auch wenn sie falsch ist. Darum kann die Frage in der Knacknuss überhaupt nicht beantwortet werden, weil Sprache so nicht funktioniert. Es gibt andere Verben, die die Wahrheit oder Falschheit der Aussage voraussetzen (präsupponieren wäre der Fachbegriff), zum Beispiel "wissen". Das sieht man dann auch am Test:

    Ich weiß, dass ich sie liebe. Doch es stimmt nicht. -> führt zu einem logischen Widerspruch

    Wenn die Knacknuss auf logisch-linguistischer Ebene funktionieren soll, müsste man nur solche Verben nehmen. Zum Beispiel:

    Knack353 2

    So kann man die Frage ("Liebte der Sprecher sie?") beantworten - allerdings wird es so auch viel einfacher, weil jetzt die Sprachintuition einsetzen kann und die Frage beantwortet, ohne dass man Verneinungen und Bejahungen gegeneinander aufrechnen muss.

    Ich hoffe, ich konnte das Problem konstruktiv schildern und habe euch nicht mit der Erläuterung genervt! Die Knacknuss hat mich einfach an meiner linguistischen Leidenschaft gepackt. :-)“.

    Ich freue mich über diesen konstruktiven Beitrag und danke Alex Gastel, dass er sich die Mühe dieses interessanten Kommentares gemacht hat.